O INOV-NORTE esteve presente no debate “A Dimensão Pedagógica na Função Docente no Ensino Superior: Desafios e Perspetivas”, integrado no Encontro Interinstitucional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior – Conexões Pedagógicas, da Universidade Católica Portuguesa.
Organizado pelo Católica Learning Innovation Lab, o evento contou com a participação da Presidente do CNIPES, a Professora Patrícia Rosado Pinto, no painel dedicado à dimensão pedagógica na função docente, a discussão sublinhou a urgência de encarar a inovação não como um acessório, mas como um pilar estratégico que deve estar embebido no núcleo e nas políticas de todas as instituições.
O painel de especialistas reuniu ainda o Diretor-Geral do Ensino Superior, Professor Joaquim Mourato, e a Reitora da Universidade Católica, Professora Isabel Capeloa Gil, sob a moderação da Professora Diana Mesquita. Este debate constituiu um momento crítico de reflexão sobre como as instituições podem incentivar os docentes a transitar de modelos tradicionais para práticas mais dinâmicas. Reforçou-se a ideia de que o desenvolvimento profissional dos docentes deve ser priorizado, garantindo que a excelência no ensino receba o mesmo reconhecimento e valorização que as atividades de investigação.
Esta partilha de perspetivas alinha-se diretamente com as recomendações recolhidas pelo CNIPES nas missões internacionais, onde se verificou que o sucesso dos estudantes depende de uma colaboração entre diversas estruturas e organismos. A implementação de estratégias pedagógicas eficazes exige que os docentes tenham tempo dedicado e apoio institucional para a formação contínua, permitindo-lhes desenhar experiências de aprendizagem que respondam à diversidade de necessidades dos estudantes atuais.
O encontro “Conexões Pedagógicas” reafirmou o papel do CNIPES e dos Centros de Excelência, como o INOV-NORTE, na criação de uma rede de partilha de boas práticas. O debate serviu de catalisador para futuras ações que promovam um ambiente académico mais inclusivo, onde o bem-estar e o sucesso educativo dos estudantes e a inovação pedagógica são prioritários.
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